| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 江國香織研究-『きらきらひかる』の共同体と個- | |
| 2 | 〃 | 三重県北中部におけるアクセントの特徴に関する考察 | |
| 3 | 〃 | 四日市市における遊び言葉の地域差 | |
| 4 | 〃 | 現代日本語における終助詞「よ」「ね」「よね」の意味用法についての研究 | |
| 5 | 〃 | オノマトペの音韻・形態的特徴とその意味の関わりに関する考察 | |
| 6 | 〃 | 読書論研究-椎名誠の作品世界に触れる意義を通して- | |
| 7 | 〃 | 『今昔物語集』研究-安義橋の鬼の行動の背景にあるもの- | |
| 8 | 〃 | ドラえもん研究-藤子作品に見る日常と非日常の世界- | |
| 9 | 〃 | 『曾我物語』における「狩場」の持つ意味 | |
| 10 | 〃 | 児童詩教育研究 | |
| 11 | 〃 | 中島敦研究 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 日本の各時代における「農民の貧しさ・苦しさ」の違いをどうイメージ化できるか | |
| 2 | 〃 | 憲法改正-憲法運用の歴史と現状- | |
| 3 | 〃 | 環境ボランティア運動と地域社会 | |
| 4 | 〃 | 海岸における浅層地下水がマツの生長に及ぼす影響について | |
| 5 | 〃 | 地方史を軸とした小学校社会科歴史学習の意義 | |
| 6 | 〃 | 諸葛孔明の評価をめぐって | |
| 7 | 〃 | 四日市宿本陣に関する一考察 | |
| 8 | 〃 | 潮汐変化に伴う地下水の変動に関する研究 | |
| 9 | 〃 | 戦後政治と歴史教科書 | |
| 10 | 〃 | 学校教育における法教育の現状と課題~裁判員制度をきっかけに~ | |
| 11 | 〃 | 自発的な調べを促す話し合い学習-中学年社会科を例にして- | |
| 12 | 〃 | 三重県津市におけるアサガオを用いた光化学汚染物質に関する研究 | |
| 13 | 〃 | フリーター・ニートに関する社会学的考察 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 整数論 | |
| 2 | 〃 | 整数論 | |
| 3 | 卒業ゼミナール | リーマン幾何学の初歩 | |
| 4 | 卒業論文 | 整数論 | |
| 5 | 卒業ゼミナール | リーマン幾何学の初歩 | |
| 6 | 〃 | IFS(Iterated Function Systems)とフラクタルについての研究 | |
| 7 | 〃 | リーマン幾何学の初歩 | |
| 8 | 〃 | リーマン幾何学の初歩 | |
| 9 | 〃 | IFS(Iterated Function systems)とフラクタルについての研究 | |
| 10 | 〃 | リーマン幾何学の初歩 | |
| 11 | 卒業論文 | 整数論 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業ゼミナール | 環境問題について | |
| 2 | 卒業実験 | 共役アセチレンの合成的研究及び化学教材の開発研究 | |
| 3 | 〃 | 風力発電について | |
| 4 | 卒業論文 | 河川景観教育の教材開発 | |
| 5 | 〃 | イソヤムシの配偶行動における性役割の決定要因 | |
| 6 | 卒業実験 | 電池教材の開発に関する研究 | |
| 7 | 卒業論文 | 三重県尾鷲付近の地質学・古生物学的研究 | |
| 8 | 〃 | 卵胎生イソヤムシにおける味覚の研究 | |
| 9 | 卒業実験 | 電池教材の開発に関する研究 | |
| 10 | 卒業論文 | GISを用いた教師支援データベースの開発 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業演奏 | 器楽(ピアノ) F.ショパン「スケルツォ第2番」OP.31 | |
| 2 | 〃 | 器楽(ピアノ) B.バルトーク「舞踏組曲」よりⅠ.Ⅳ.Ⅴ.Finale | |
| 3 | 〃 | 声楽 中田喜直作曲・「むこうむこう」・「ゆく春」・「たんぽぽ」・「霧と話した」 | |
| 4 | 〃 | 器楽(ピアノ) F.リスト「バラード第2番」 | |
| 5 | 〃 | 器楽(ピアノ) M.ラヴェル「夜のガスパール」より第1曲「オンディーヌ」 | |
| 6 | 〃 | 声楽 ・オペラ「Giulio Cesare」より Piangero la sorte mia(Handel)・Donne Vaghe(G.Paisiello) | |
| 7 | 〃 | 声楽 ・「Abendempfindung an Laura」〔ラウラに寄せる夕べの想い〕(Mozart) ・「Lachen und Weinen」〔笑いと涙〕(Schubert)・「Die junge Nonne」〔若い尼僧〕(Schubert) | |
| 8 | 〃 | 演奏(ピアノ) Debussy「L’isle joyeuse」 | |
| 9 | 〃 | 声楽 ・Lakm〔e+’〕より「O〔u+`〕 va la jeune Hindoue?」(L〔e+’〕o Delibes)・「APRES UN REVE」(Faure) |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業制作 | 装飾デザインの研究 | |
| 2 | 〃 | 構成を中心としたグラフィック作品の研究と制作 | |
| 3 | 〃 | 「動き」をテーマとしたデザイン作品の研究と制作 | |
| 4 | 〃 | 立体作品とそれを含めたディスプレイデザインの研究と制作 | |
| 5 | 〃 | 鍛金の技法研究及び鍛金技法を用いた作品の制作 | |
| 6 | 〃 | 日常の風景をモチーフにしたグラフィックデザインの研究と制作 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業実験 | バスケットボールのシュートの指導法に関する基礎的研究 | |
| 2 | 卒業論文 | 文化としての運動を大切にした体育授業の一考察 | |
| 3 | 卒業実験 | 低酸素環境下におけるレジスタンストレーニングが筋肥大に及ぼす影響 | |
| 4 | 〃 | アミノ酸摂取が投能力に及ぼす影響 | |
| 5 | 〃 | 井桁術理を用いた振り上げ・振り下げ動作の解明 | |
| 6 | 卒業論文 | 中年女性バドミントン愛好者における運動継続の要因と健康度について | |
| 7 | 〃 | 平泳ぎ習得中にみられるあおり足の修正方法 | |
| 8 | 卒業実験 | テニスのストローク動作に関する基礎的研究-女子初級者の特徴- |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 技術教育におけるものづくり教材の開発に関する研究 | |
| 2 | 〃 | ソーラーカーレースの現状と課題 | |
| 3 | 〃 | 大気の影響を考慮した複合材料の減衰特性評価法に関する研究 | |
| 4 | 〃 | 「Pic Basicによるマイコン制御の研究」 | |
| 5 | 〃 | ロボット製作学習における指導形態による生徒の心理的要因の変化について | |
| 6 | 〃 | Jr特許データベースにおける入力支援のためのサジェスト機能の開発 | |
| 7 | 〃 | バーコードとQRコードを用いた情報技術教材の開発 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業実験 | GABA含有発酵食品の検討 | |
| 2 | 〃 | ユニバーサルデザイン教育に関する研究 | |
| 3 | 卒業論文 | 子どもの食生活と食物アレルギー | |
| 4 | 卒業実験 | γ-アミノ酪酸生成乳酸菌の加工食品への応用 | |
| 5 | 〃 | 児童・生徒のインターネット取引におけるトラブルとその要因分析 | |
| 6 | 卒業論文 | 働く女性に関する一考察-仕事と家事・育児に焦点をあてて- |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | HOW TO INCREASE STUDENT TALKING TIME IN ENGLISH CLASSES | |
| 2 | 〃 | COMMUNICATION ACTIVITIES IN ENGLISH CLASS | |
| 3 | 〃 | ENGLISH IN NEWS REPORTING | |
| 4 | 〃 | REFERENTAL RELATIONS IN ENGLISH | |
| 5 | 〃 | TEACHING ENGLISH TO ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS BY USING TOTAL PHYSICAL RESPONSE | |
| 6 | 〃 | TEACHER'S SUPPORTS FOR STUDENTS' MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH | |
| 7 | 〃 | A Study of Joyce's Dubliners | |
| 8 | 〃 | English Teaching in China | |
| 9 | 〃 | COMMUNICATIVE DEVICES IN TOURIST BROCHURES | |
| 10 | 〃 | ON REMARKABLE FEATURES OF SPOKEN LANGUAGE |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 問答法を軸とした教師-生徒関係の研究 | |
| 2 | 〃 | 「遊び」と「集団」を軸にして考える幼児の発達 | |
| 3 | 〃 | 日本の中等教育における公立中高一貫校の意義-選抜試験とカリキュラムの視点から- | |
| 4 | 〃 | 異文化理解と子どもの関係性に関する研究 | |
| 5 | 〃 | 多人数に伝えるために教師が話す言葉の研究 | |
| 6 | 〃 | 家庭の問題を抱えた子どもに対する教師の支援 | |
| 7 | 〃 | 学級集団における子ども達の人間関係-構成的グループ・エンカウンターの活動との関わりにおいて- | |
| 8 | 〃 | 思春期以前における性教育の課題の検討 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 自閉症児における要求言語行動の形成 | |
| 2 | 〃 | 発達障害児に対する障害者乗馬の可能性について-自閉症児を中心に- | |
| 3 | 〃 | LD(学習障害)のある子どもが抱える課題とその支援 | |
| 4 | 〃 | 父親の障害受容について | |
| 5 | 〃 | 障害者に対する社会の人々のイメージについて | |
| 6 | 〃 | 高機能自閉症児の社会性の発達を促す支援について-他者理解に視点をあてて- | |
| 7 | 〃 | ADHD児の言葉の発達と行動の表出の関係に関する一考察 | |
| 8 | 〃 | バリアの中から生まれる人間関係の豊かさ | |
| 9 | 〃 | 知的障害児における買い物スキルの形成-支払い行動の形成を中心に- | |
| 10 | 〃 | 自閉症児の音楽療法愛着形成に焦点をあてて | |
| 11 | 〃 | 障害者自立支援法の認定審査についての研究 | |
| 12 | 〃 | 共に生きる学校-子どもが子どもの中で育つことに注目して- |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 幼児期初期における拒否的な表現について | |
| 2 | 〃 | 絵本の読み聞かせに関する研究 | |
| 3 | 〃 | 絵本の「絵」に対する子どもの行為 | |
| 4 | 〃 | 絵本の読み聞かせに関する研究 | |
| 5 | 〃 | 三重県における認定こども園(総合施設)について~モデル事業実施園における調査~ | |
| 6 | 〃 | 幼児への音楽教育に関する研究 | |
| 7 | 〃 | 軽度発達障害のある子どものための生涯支援 ネットワークシステムについて | |
| 8 | 〃 | 幼児への音楽教育に関する研究 | |
| 9 | 〃 | 保育場面における幼児の分配行動について | |
| 10 | 〃 | 「ママ」という語の使用に関する発達的研究 | |
| 11 | 〃 | 子どもの遊びにおける音楽のあり方 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業ゼミナール | 情報数理における基礎解析 | |
| 2 | 卒業論文 | ごみ処理の実態調査 | |
| 3 | 卒業実験 | 野球のバッティング指導における基礎的研究-女子を対象として- | |
| 4 | 卒業論文 | 情報数理における基礎解析 | |
| 5 | 〃 | ケータイを用いたランドマーク登録用Webアプリの開発 | |
| 6 | 〃 | 子どものための情報モラル学習ソフトウェアの開発 | |
| 7 | 〃 | 電子アンケートシステムに関する研究 | |
| 8 | 〃 | 海岸湧水と二枚貝の分布の関係について | |
| 9 | 卒業ゼミナール | 数学の問題とその解決Ⅰ | |
| 10 | 卒業論文 | キャピラリスコープカメラによる血管画像の抽出 | |
| 11 | 卒業ゼミナール | 情報数理における基礎解析 | |
| 12 | 卒業論文 | FlashLiteによるランドマーク登録システムの開発 | |
| 13 | 卒業制作 | 小学生を対象とした「食」に関する学習支援ソフトウェアの開発 | |
| 14 | 卒業論文 | 情報ネットワーク教材の開発と研究 | |
| 15 | 〃 | 地震応答シミュレーションによる建築物の強度評価 | |
| 16 | 〃 | 情報教育に関する教材開発 | |
| 17 | 〃 | Gridコンピューティングを用いた顔認証システムの高速化 | |
| 18 | 〃 | Javaによるアンケートシステムの構築 | |
| 19 | 〃 | ケータイからの投票を用いたランドマーク評価システムの構築 | |
| 20 | 〃 | 強化学習における報酬について | |
| 21 | 〃 | KIWIファイルを用いたデフォルメ地図の自動生成 | |
| 22 | 〃 | GPS携帯による位置情報自動取得地理情報システムの開発 | |
| 23 | 〃 | 鍵盤楽器練習用補助器具の開発に関する研究 | |
| 24 | 卒業ゼミナール | IFS(Iterated Function Systems)とフラクタルについての研究 | |
| 25 | 卒業論文 | ウェブユーザビリティについて | |
| 26 | 〃 | GAによるマルチパラメータに対応したシェル構造物の振動特性最適化 | |
| 27 | 〃 | 各種委員会選挙向け電子投票システムの構築 | |
| 28 | 〃 | 電子署名に関する研究 | |
| 29 | 〃 | 成長解析を利用した機械構造物の最適設計手法の開発 | |
| 30 | 〃 | 複素固有値解析による複合材料の振動伝達特性の評価 | |
| 31 | 〃 | 愛知県一宮市における繊維産業について | |
| 32 | 〃 | 周波数特性を考慮した音響スピーカの設計に関する研究 | |
| 33 | 〃 | 遠隔環境計測・制御教材の開発 | |
| 34 | 〃 | 決定木学習におけるpruningについて | |
| 35 | 卒業ゼミナール | グリッドコンピューティングによる擬似乱数の検定 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 情報教育における教科書のあり方 | |
| 2 | 〃 | 精神障害者とパソコンボランティア | |
| 3 | 〃 | 基礎的な情報学習を支援する子ども用ソフトウェアの開発 | |
| 4 | 〃 | 春日井市商業の変化 | |
| 5 | 〃 | 情報数理における基礎解析 | |
| 6 | 卒業論文 | 超伝導トカマクにおける磁気遮蔽 | |
| 7 | 〃 | スパムメールは返信すると増えるのか | |
| 8 | 卒業ゼミナール | 数学の問題とその解決Ⅱ | |
| 9 | 卒業論文 | 工夫を要するものづくり教育の実践 | |
| 10 | 〃 | 高齢者におけるストレングス&バランスエクササイズとウォーキングによる効果比較 | |
| 11 | 卒業ゼミナール | 情報数理における基礎解析 | |
| 12 | 卒業論文 | 電波を理解するための体験教材の開発 | |
| 13 | 〃 | e-Learningにおける解答状況をフィードバック情報として活用するWebプログラムの開発 | |
| 14 | 〃 | ゴミ問題に関する教材 | |
| 15 | 〃 | パークゴルフが高齢者の心身に及ぼす影響 | |
| 16 | 〃 | 間接的コミュニケーションに関する研究 | |
| 17 | 〃 | 知的財産教育の展開における動向調査 | |
| 18 | 〃 | 動画ストリームデータ圧縮技術について |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 中高齢者におけるメタボリックシンドローム(Mets)と栄養摂取・身体活動量との関わりについて | |
| 2 | 卒業実験 | インナー理論を用いた運動指導に関する研究 | |
| 3 | 卒業論文 | 中年女性の運動の実践・継続に向けた個別アプローチ | |
| 4 | 卒業実験 | 激運動後のアクティブリカバリーが疲労及び柔軟性に及ぼす影響 | |
| 5 | 〃 | 低酸素環境下におけるレジスタンストレーニングが筋肥大に及ぼす影響 | |
| 6 | 〃 | 井桁術理を用いた振り上げ・振り下げ動作の解明 | |
| 7 | 〃 | 激運動後のアクティブリカバリーが疲労及び柔軟性に及ぼす影響 | |
| 8 | 〃 | アミノ酸摂取が投能力に及ぼす影響 | |
| 9 | 〃 | 走幅跳びの踏み切り動作に関する基礎的研究-振り上げ脚に着目して- | |
| 10 | 〃 | 養護学校生徒の学校生活における身体活動量について | |
| 11 | 〃 | 女子サッカーのイメージに関する研究 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 女性の社会進出と主婦概念の変化 | |
| 2 | 卒業実験 | 乳酸菌のGABA生成関連酵素に関する研究 | |
| 3 | 〃 | 有用乳酸菌の利用に関する研究 | |
| 4 | 〃 | ユニバーサルデザイン教育に関する研究 | |
| 5 | 〃 | ユニバーサルデザインの現状と将来動向に関する研究 | |
| 6 | 〃 | 発達段階からみる子どもの居場所に関する研究 | |
| 7 | 卒業論文 | 現代家族の生活時間とコミュニケーション | |
| 8 | 〃 | ライフプランニングを視野に入れたキャリア教育の実践事例分析 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 子どもの一般的自己効力感と特定の領域に対する自己効力感 | |
| 2 | 〃 | 地域・企業・学校の関係についての研究 | |
| 3 | 〃 | 大人の世界と子供の世界の関係性-大人の空間が子どもの客観性と他者尊重の精神を育む- | |
| 4 | 〃 | 児童期抑うつにおける攻撃性の特徴 | |
| 5 | 〃 | 共同問題解決場面における動機づけに関する研究 | |
| 6 | 〃 | 自尊心と言語的援助要請スキルが援助要請抑制要因・援助要請意図に及ぼす影響 | |
| 7 | 〃 | 子ども達の新たな関係を開く人間観~愛知私学の教育活動を通して~ | |
| 8 | 〃 | 大学生におけるインターネット利用と心理的健康との関連性~ソーシャル・ネットワーキング・サービス「mixi」の現状から~ | |
| 9 | 〃 | 自己効力感がストレス低減に及ぼす影響 | |
| 10 | 〃 | 幼児期における友達の形成-特定の友達を求め始めるとき- | |
| 11 | 〃 | いじめ認識に影響を与える要因と共感性に関する研究 | |
| 12 | 〃 | 幼児におけるコミュニケーション型知的リアリズム描画の発生要因の検討-他者に描画を見られること・見られないことがもたらす影響- | |
| 13 | 〃 | 統合失調症理解促進プログラムの開発とその効果についての検討 | |
| 14 | 〃 | 起業家教育の意義と課題についての研究 -Jaeeの教育実践をもとに- | |
| 15 | 〃 | 授業における教師のパフォーマンスの意義についての研究 | |
| 16 | 〃 | 性差否定が子供に与える影響-アイデンティティ形成への作用を中心にして- | |
| 17 | 〃 | 友人関係改善プログラムによる児童の自己認知の変化 | |
| 18 | 〃 | 青年期の恥意識と社会的迷惑行為との関連 | |
| 19 | 〃 | 感動的な自伝的記憶の持つ動機づけ効果について | |
| 20 | 〃 | カンボジアにおける初等教育の普及について | |
| 21 | 〃 | 幼児の自立を促す環境 | |
| 22 | 〃 | 大学生における一般他者に対する愛着スタイルと対人ストレスとの関連 | |
| 23 | 〃 | 不安感情に対する対人距離の影響過程における社会的スキル | |
| 24 | 〃 | 日記資料による青年期女子のアイデンティティ形成プロセスについての心理的考察 | |
| 25 | 〃 | 良好な友人関係がアイデンティティ達成を導く過程に関する研究 |
| 番号 | 卒業研究 内 容 |
研 究 題 目 | 備 考 |
|---|---|---|---|
| 1 | 卒業論文 | 高等学校教師における特別支援に関する意識調査 | |
| 2 | 〃 | 聞こえない親と子の早期支援について~聴覚障害乳幼児親子の観察と聞き取りからの一考察~ | |
| 3 | 〃 | 高機能広汎性発達障害のある青年の障害受容と就労支援について | |
| 4 | 〃 | 軽度発達障害児へ感覚統合アプローチ-幼稚園・保育園の現状から考える支援について- | |
| 5 | 〃 | 学級児童に対する障がいの説明-教師と障がいのある子の保護者へのアンケートから- | |
| 6 | 〃 | 特別支援教育における児童生徒の認知面の実態把握と支援-一斉集中トレーニングによる認知の向上と必要な支援- | |
| 7 | 〃 | 軽度発達障害のある人の理解について | |
| 8 | 〃 | 自閉症児の養護学校における指導の在り方-感覚障害を中心にして- | |
| 9 | 〃 | 発達障害児の音楽活動について | |
| 10 | 〃 | 「自立」の概念について~地域で暮らす障害者への聞き取り調査からの考察~ | |
| 11 | 〃 | 特別支援教育に見られる障害観 | |
| 12 | 〃 | グループプログラムによるムーブメント教育の実践-自閉症児を中心に- |